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數(shù)學(xué)滿分學(xué)霸自曝8條學(xué)習(xí)管理方法！

發(fā)布時(shí)間：2019-05-06 03:09:45

有很多同學(xué)都吐槽說，中學(xué)學(xué)習(xí)是真忙真累。

　　學(xué)習(xí)任務(wù)真的很多，做完10道數(shù)學(xué)拓展題，英語單詞還有50個(gè)要背，語文詩詞三篇要默寫，下周二還有一場(chǎng)模考，數(shù)學(xué)昨天的試卷還需要整理改錯(cuò)……

　　你是不是也常常處于“學(xué)習(xí)任務(wù)總是做不完”的狀態(tài)，總是因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，那你的學(xué)習(xí)還是在“打亂仗”，這樣遲早被“亂槍打死”。

　　如果你是這樣的狀態(tài)，請(qǐng)務(wù)必重視管理學(xué)習(xí)。有效地管理學(xué)習(xí)能讓學(xué)習(xí)更加**。

　　學(xué)習(xí)管理要管理什么？學(xué)習(xí)管理怎樣管理？

　　今天為大家分享學(xué)霸在用的“學(xué)習(xí)管理”方法，讓我們與學(xué)習(xí)只相愛不相殺。

　　計(jì)劃管理：規(guī)律

　　1.長(zhǎng)計(jì)劃，短安排

　　在制定一個(gè)相對(duì)較長(zhǎng)期目標(biāo)的同時(shí)，一定要制定一個(gè)短期學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)要切合自己的實(shí)際，通過努力是完全可以實(shí)現(xiàn)的。

　　達(dá)到了一個(gè)目標(biāo)后，再制定下一個(gè)目標(biāo)，確保一個(gè)目標(biāo)一個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

　　2.擠時(shí)間，講效率

　　重要的是進(jìn)行時(shí)間上的通盤計(jì)劃，制定較為詳細(xì)的課后時(shí)間安排計(jì)劃表，課后時(shí)間要充分利用，合理安排，嚴(yán)格遵守，堅(jiān)持下去，形成習(xí)慣。

　　計(jì)劃表要按照時(shí)間和內(nèi)容順序，把放學(xué)回家后自己的吃飯、休息、學(xué)習(xí)時(shí)間安排一下，學(xué)習(xí)時(shí)間以45分鐘為一節(jié)，中間休息10分鐘，下午第四節(jié)若為自習(xí)課也列入計(jì)劃表內(nèi)。

　　預(yù)習(xí)管理：爭(zhēng)主動(dòng)

　　1.讀

　　每科用10分鐘左右的時(shí)間通讀教材，對(duì)不理解的內(nèi)容記錄下來，這是你明天上課要重點(diǎn)聽的內(nèi)容。

　　預(yù)習(xí)的目的是要形成問題，帶著問題聽課，當(dāng)你的問題在腦中形成后，**天聽課就會(huì)集中精力聽教師講這個(gè)地方。

　　所以，發(fā)現(xiàn)不明白之處你要寫在預(yù)習(xí)本上。——建立預(yù)習(xí)本。

　　2.寫

　　預(yù)習(xí)時(shí)將模糊的、有障礙的、思維上的斷點(diǎn)（不明白之處）書寫下來。——讀寫同步走。

　　3.練

　　預(yù)習(xí)的*高層次是練習(xí)，預(yù)習(xí)要體現(xiàn)在練習(xí)上，就是做課后能體現(xiàn)雙基要求的練習(xí)題1到2道。

　　做題時(shí)若你會(huì)做了，說明你的自學(xué)能力在提高，若不會(huì)做，沒關(guān)系，很正常，因?yàn)槔蠋煕]講。

　　聽課管理：重效益

　　聽課必須做到跟老師，抓重點(diǎn)，當(dāng)堂懂。

　　聽課時(shí)要跟著老師的思維走，不預(yù)習(xí)跟不上。跟老師的目的是抓重點(diǎn)，抓公共重點(diǎn)，如：定理、公式、單詞、句型……更重要的是抓自己個(gè)性化的重點(diǎn)，抓自己預(yù)習(xí)中不懂之處。

　　事實(shí)證明：不預(yù)習(xí)當(dāng)堂懂的在50％~60％左右，而預(yù)習(xí)后懂的則能在80％~90％左右。當(dāng)堂沒聽懂的知識(shí)當(dāng)堂問懂、研究懂。建立聽課筆記本。

4
復(fù)習(xí)管理：講方法

　　有效復(fù)習(xí)的核心是做到五個(gè)字：想、查、看、寫、說。

　　1.想：回想，回憶

　　是閉著眼睛想，在大腦中放電影。學(xué)生課后*需要做的就是是回想。

　　此過程非常重要，幾乎所有清華生、北大生、高考狀元都是這樣做的。學(xué)生應(yīng)在每天晚上臨睡前安排一定時(shí)間回想。

　　2.查

　　回想是目前聯(lián)合國(guó)教科文組織承認(rèn)的*有效的復(fù)習(xí)方法，也是查漏補(bǔ)缺的*好方法。

　　回想時(shí)，有些會(huì)非常清楚地想出來，有些則模糊，甚*一點(diǎn)也想不起來。

　　能想起來的，說明你已經(jīng)很好地復(fù)習(xí)了一遍。通過這樣間隔性的2-3遍，幾乎終生不忘。而模糊和完全想不起來的就是漏缺部分，需要從頭再學(xué)。

　　3.看：看課本，看聽課筆記

　　既要有面，更要有點(diǎn)。這個(gè)點(diǎn)，既包括課程內(nèi)容上的重點(diǎn)，也包括回憶的時(shí)候沒有想起來、較模糊的“漏缺”點(diǎn)。

　　4.寫：隨時(shí)記下重難點(diǎn)、漏缺點(diǎn)

　　一定要在筆記中把它詳細(xì)整理，并做上記號(hào)，以便總復(fù)習(xí)的時(shí)候，注意復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容。——建立復(fù)習(xí)本。

　　5.說：就是復(fù)述

　　如：每天都復(fù)述一下自己學(xué)過的知識(shí)，每周末復(fù)述一下自己一周內(nèi)學(xué)過的知識(shí)。聽明白不是真的明白，說明白才是真的明白。

　　堅(jiān)持2～3個(gè)月就會(huì)記憶力好，概括能力、領(lǐng)悟能力提高，表達(dá)能力增強(qiáng)，寫作能力突飛猛進(jìn)。此法用于預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

　　考試管理：抓重點(diǎn)

　　用一張丟分統(tǒng)計(jì)表管理。

　　按科目分為填空、選擇、計(jì)算、閱讀……項(xiàng)目。錯(cuò)了、丟了多少分，用統(tǒng)計(jì)表說話，這樣，就能明白哪些是審題出了偏差，哪些是運(yùn)算出了錯(cuò)誤，是什么知識(shí)點(diǎn)有問題，哪方面需改進(jìn)和提高。

　　用紙把錯(cuò)題抄下來，每隔20天再做一遍，尤其是在考試前可找出考點(diǎn)。考前拿出專門時(shí)間做錯(cuò)（難）題本上的題。

　　作業(yè)管理：要自律

　　1.不計(jì)時(shí)不作業(yè)：**作業(yè)，記錄作業(yè)時(shí)間，與作業(yè)無關(guān)的事什么也不做。比如：20分鐘寫完英語；25分鐘寫完數(shù)學(xué)……

　　2.不復(fù)習(xí)不作業(yè)：先復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，然后作業(yè)。

　　3.遇到難題，百思不得，先放過，后攻堅(jiān)。

　　4.不檢查不作業(yè)：作業(yè)后必須檢查一遍。

　　5.不小結(jié)不作業(yè)：寫完作業(yè)后，告訴自己學(xué)會(huì)了什么，得到了什么，有什么體會(huì)。

　　6.獨(dú)立作業(yè)忌抄襲。

　　錯(cuò)題管理：常反思

　　有了錯(cuò)題本和難題本就叫會(huì)考試，目的是為以后復(fù)習(xí)使用。

　　錯(cuò)題和難題反映著許多知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)結(jié)，掌握了錯(cuò)題和難題就等于把高分拿在手。

　　建立錯(cuò)題本和難題本可用16K的橫格本，每頁上下分五部分。

　　**部分是原題；

　　**部分是錯(cuò)因；

　　第三部分是改正確與舉一反三：正確即寫出正確答案，過了一個(gè)月復(fù)習(xí)時(shí)，搭眼一看還不會(huì)，就問自己：怎么還不會(huì)？就要進(jìn)一步查找原因，這時(shí)舉一反三，將與本題相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)或習(xí)題聯(lián)系起來，寫下來。

　　第四部分是歸納提醒：寫出錯(cuò)題錯(cuò)在什么地方，如：錯(cuò)在二次函數(shù)方面，則提醒自己這部分掌握不好，重新自學(xué)或請(qǐng)教老師和同學(xué)。

　　第五部分是復(fù)習(xí)次數(shù)：每隔一段時(shí)間要復(fù)習(xí)一次，怎么復(fù)習(xí)？蓋住原題自己用腦子想。

　　——此法比較適用于數(shù)理化。